miércoles el 1 de febrero, 2012

En Clase:

• Practicamos los números en la actividad de la guía telefónica
• We practiced numbers in the "telephone guide" activity
• Escuchamos la canción "El Chico del Apartamento 512" de Selena
• We listened to the song The Boy from Apartment 512 by Selena
• Corregimos la tarea. 
• We corrected the body parts homework.  Here is the answer key to that.  And here is the answer key to the numbers homework (see p. 2).
• Uds. trabajaron en sus investigaciones de artistas
• You all worked on your artist research.

Tarea:

• Cuerpo - hoja 3 + Números hoja 2
• FINISH artist research form by the beginning of class on Friday!!!

martes el 31 de enero, 2012

En Clase:

• Jugamos "Pie, pie, pie"
• We played "foot, foot, foot"
• Cantamos el rap de números y hicimos unos ejercicios de números
• We sang the numbers rap and did some numbers exercises
• Empezaron las investigaciones de sus artistas
• You started research on your artists

Tarea:

• Optional: Partes del cuerpo - hoja 2
• Optional: Números - hoja 1
• REQUIRED:  FINISH SIDE 1 of your artist research form

Show your parents the notice about the Frida Kahlo documentary!!!

lunes el 30 de enero, 2012

En Clase:

• Contestaron preguntas de comprensión de una lectura de Picasso
• You answered comprehension questions from a reading about Picasso
• Jugamos José Dice
• We played Simon Says (José Dice)

Tarea:

• Partes del cuerpo hoja 1 - BUZZ LIGHTYEAR labeling . Make sure you put your articles (el/la) so you know the gender of different body parts.

viernes el 27 de enero, 2012

En Clase:

• Miramos episodio 14 de Mi Vida Loca
• We watched episode 14 of My Crazy Life
• Tomaron una evaluación de los colores y del verbo tener
• You all took an assessment on colors adn the verb tener
• Leímos una lectura de Pablo Picasso
• We read a reading about Pablo Picasso

Tarea:

• Choose your artist (please bring 2 names of artists you're excited to study)

jueves el 26 de enero, 2012

En Clase:

• Dibujamos y describimos fotos coloridos.
• We drew and described colorful photos.
• Corregimos la tarea.
• We corrected the homework.
• Practicaron escribiendo con tus frases sobre Les Demoiselles d'Avignon
• You all practiced writing sentences about Les Demoiselles d'Avignon

Tarea:

• Study for the assessment on tener & color/shapes vocab
• Practice color vocab here.
• Take this practice quiz on quia!

miércoles el 25 de enero, 2012

En Clase:

• Terminamos la presentación de Picasso
• We finished the Picasso presentation
• Introduje el trabajo de arte y lengua
• I introduced the "art and language" project
• Trabajaron en colorear y describir la pintura "Les Demoiselles d'Avignon"
• You all worked on coloring and describing the painting "The Young Ladies of Avignon"

Tarea:

• Write 15 sentences describing your coloring (or imaginary coloring!) of The Young Ladies of Avignon.  Your sentences should each include 1 body part and 1 color. For example: Ella tiene brazos negros. Maria tiene ojos verde azulado. 
• Practice color vocab by clicking here.

martes el 24 de enero, 2012

En Clase:

• Hicimos unos dibujos de monstruos y los describimos
• We did monster drawings and described them
• Aprendimos del verbo tener
• We learned about the verb tener (to have)
• Empezamos la presentación de Picasso
• We started the Picasso presentation

Tarea:

• Colores, formas, y partes del cuerpo + tener hoja 1